Loading color scheme

CICLES FORMATIUS PROCEDIMENT DE COMPLECIÓ

Durant el curs 2025-26 els cicles formatius de GM LOE deixen d’impartir-se a Catalunya degut a la seva extinció per tant, ja no s’impartiran classes d’aquests cicles. Això vol dir que, per normativa, els alumnes amb UFs pendents no poden assistir a classe. 
  
 L’alumnat amb mòduls pendents del currículum LOE del Pla Antic té dues opcions:
- Finalitzar el cicle durant els següents dos cursos acadèmics, 25-26 i 26-27, realitzant inscripció al centre en el qual va formalitzar la darrera matrícula del cicle en qüestió.
- Acollir-se al nou pla d’estudis.
 
Inscripció a les proves d’avaluació per aquell alumnat de compleció de cicles extingits
La inscripció a les proves d’avaluació s’ha de dur a terme a la secretaria del centre:
 
1.- De l’1 al 15 d’octubre. Aquesta inscripció permet participar en les convocatòries de novembre i abril.
2.-De l’1 al 15 de març, permet participar en la convocatòria d’abril.
 
Les proves d’avaluació dels mòduls/UF pendents es portaran a terme:
a) Per a la convocatòria de Novembre, entre l’1 i el 30 de novembre de 2025 segons calendari del centre.
b) Per a la convocatòria d’abril, entre l’1 i el 30 d’abril de 2025 segons calendari del centre.
 
 

SISTEMES MICROINFORMÀTICS I XARXES DUAL

El Tècnic de Sistemes Microinformàtics i Xarxes  exercirà l'activitat principalment en empreses del sector serveis que es dediquin a la comercialització, el muntatge i la reparació d'equips, xarxes i serveis microinformàtics en general, com a part del suport informàtic de l'organització o en entitats de qualsevol grandària i sector productiu que utilitzen sistemes microinformàtics i xarxes de dades per a la seva gestió.

www.fpmariarosamolas.com

Aquests estudis de grau mitjà de Formacio Professional tenen una alta inserció laboral i  també permeten accedir a diferents cicles de grau superior.

Titulació.

TÈCNIC EN SISTEMES MICROINFORMÀTICS I XARXES DUAL (IC10)

  • Aprendràs a muntar i configurar una xarxa, switch i router.
  • Fer més segur un sistema informàtic amb tallafocs, antivirus i  còpies de seguretat.
  • Muntar i mantenir equips informàtics.
  • Fer servir les principals aplicacions ofimàtiques.
  • Instal·lar i configurar Sistemes Operatius Windows i Linux.
  • Dissenyar planes web amb HTML 5, CSS i Javascript o CMS com Wordpress o Joomla.
  • Desenvolupar projectes informàtics amb Arduino i Raspberry Pi.
  • Instal·lar i configurar serveis en xarxa: servidor web, DHCP, FTP...
  • Desenvolupar un projecte d'emprenedoria.
  • Potenciar el nivell d'anglès tècnic.
  • Treballar en equip de manera cooperativa.
Mòduls professionals Hores al centre Hores d’estada empresa Total hores
Muntatge i manteniment d’equips 132 99 231
Sistemes operatius monolloc 99 33 132
Aplicacions ofimàtiques 99 99 198
Sistemes operatius en xarxa 132 66 198
Xarxes locals 132 66 198
Seguretat informàtica 99 33 132
Serveis de xarxa 132 66 198
Aplicacions web 66 53 119
Anglès professional 66   66
Digitalització aplicada als sectors productius 33   33
Sostenibilitat aplicada al sistema productiu 33   33
Itinerari personal per a l’ocupabilitat I 99   99
Itinerari personal per a l’ocupabilitat II 66   66
Projecte intermodular 198   198
Mòdul optatiu: Inici a la programació 99   99
Tutoria al centre educatiu 66   66
Total.................... 1.551 515 2.066
  • Dissenyador web
  • Tècnic instal·lador-reparador d'equips informàtics
  • Tècnic de  manteniment d'equips informàtics
  • Tècnic de xarxes de dades
  • Comercial de microinformàtica
  • Operador de sistemes
  • ...

L'alumnat de cicles formatius realitza la formació pràctica en empreses del sector, previ uns criteris de selecció, amb dues modalitats:

  • FORMACIÓ EN CENTRES DE TREBALL (FCT). És un mòdul obligatori dins el currículum de les titulacions de formació professional. Són pràctiques i estades formatives a les empreses, no laborals, que realitza l'alumnat mitjançant un conveni de col·laboració que subscriuen el centre docent i l'empresa. La durada total és de 383 hores.  
  • BECA DUAL. L'alumnat becari combina l'aprenentatge en una empresa amb la formació acadèmica durant un període més llarg d'hores. Realitza una estada de 1.000 hores d'activitat a l'empresa, a canvi rep una remuneració (beca formativa).

GESTIÓ ADMINISTRATIVA DUAL

El tècnic de grau mitjà de Gestió Administrativa exerceix l'activitat tant en grans com en mitjanes i petites empreses, en qualsevol sector d'activitat, i particulament en el sector serveis, així com en les administracions públiques, oferint suport administratiu en les tasques d'administració i gestió de les esmentades empreses i institucions i prestant atenció als clients i ciutadans.

www.fpmariarosamolas.com

Aquests estudis de grau mitjà de Formació Professional tenen una alta inserció laboral i  també  permeten l'accés a diferents cicles de grau superior.

Titulació.

TÈCNIC EN GESTIÓ ADMINISTRATIVA DUAL (AG10)

  • Realitzar activitats de suport administratiu en l'àmbit comercial, reconeixent el procés de compra venda i tota la documentació que genera.
  • Registrar els assentaments comptables més importants i tot el procés comptable d'una PIME.
  • Fer servir les principals aplicacions ofimàtiques: processadors de textos, fulls de càlcul, programes de disseny, etc...
  • Reconèixer les principals funcions de recursos humans.
  • Conèixer les operacions financeres més habituals i calcular els resultats.
  • Utilitzar programes informàtics de gestió administrativa.
  • Atendre correctament al client/usuari tant en empreses públiques com en empreses privades.
  • Millorar el nivell d'anglès.
  • Treballar en equip i potenciar la iniciativa i creativitat.
  • Aprendre amb metodologies cooperatives.
Mòduls professionals Hores al centre Hores d’estada empresa Total hores
Comunicació empresarial i atenció al client 99 66 165
Operacions administratives de compravenda 99 66 165
Empresa i administració 99   99
Tractament informàtic de la informació 165 132 297
Tècnica comptable 99 53 152
Operacions administratives de recursos humans 99 66 165
Tractament de la documentació comptable 99 66 165
Empresa a l’aula 99   99
Operacions auxiliars de gestió de tresoreria 99 66 165
Català professional (GM) 66   66
Anglès professional (GM) 66   66
Digitalització aplicada als sectors productius (GM) 33   33
Sostenibilitat aplicada al sistema productiu 33   33
Itinerari personal per a l’ocupabilitat I 99   99
Itinerari personal per a l’ocupabilitat II 66   66
Projecte intermodular 99   99
Mòdul optatiu: La web de l’empresa 66   66
Tutoria al centre educatiu 66   66
Total.................... 1.551 515 2.066
  • Auxliar administratiu/va
  • Ajudant d'oficina
  • Administratiu/va comercial
  • Auxiliar administratiu de gestió de personal
  • Auxiliar administratiu de les administracions públiques
  • Recepcionista i Servei d'atenció al client

L'alumnat de cicles formatius realitza la formació pràctica en empreses del sector, previ uns criteris de selecció, amb dues modalitats:

  • FORMACIÓ EN CENTRES DE TREBALL (FCT). És un mòdul obligatori dins el currículum de les titulacions de formació professional. Són pràctiques i estades formatives a les empreses, no laborals, que realitza l'alumnat mitjançant un conveni de col·laboració que subscriuen el centre docent i l'empresa. La durada total és de 416 hores.
  • BECA DUAL. L'alumnat becari combina l'aprenentatge en una empresa amb la formació acadèmica durant un període més llarg d'hores. Realitza una estada de 1000 hores d'activitat a l'empresa, a canvi rep una remuneració (beca formativa).

 
 

Cicles Formatius

 

fp reus classe

Els Cicles Formatius de grau mitjà del Col·legi Maria Rosa Molas de Reus, de Gestió Administrativa i Sistemes Microinformàtics i Xarxes, tenen per objectiu capacitar l'alumnat per a l'exercici d'una professió determinada  i proporciona la formació necessària per adquirir la competència professional i el coneixement propi de cada sector econòmic.

Els Cicles Formatius de grau mitjà del Col·legi Maria Rosa Molas de Reus, de Gestió Administrativa i Sistemes Microinformàtics i Xarxes, donen resposta a les necessitats del mercat laboral, la formació professional dual aposta per augmentar la col·laboració entre els centres de formació professional i les empreses, en el procés formatiu dels alumnes, mitjançant una beca formativa.

www.fpmariarosamolas.com

ACCÈS ALS CICLES FORMATIUS DE GRAU MITJÀ DE GESTIÓ ADMINISTRATIVA I SISTEMES MICROINFORMÀTICS I XARXES

Per cursar un cicle formatiu de grau mitjà de Gestió Administrativa i Sistemes Microinformàtics i Xarxes, cal tenir el títol de graduat o graduada en educació secundària obligatòria o titulació equivalent. També s'hi pot accedir:

  • Si s'ha superat la prova d'accés corresponent o se n'està exempt.
  • Si s'ha superat el curs d'accés específic per a l'accés als cicles formatius de grau mitjà.

 

DURADA DELS CICLES FORMATIUS DE GRAU MITJÀ DE GESTIÓ ADMINISTRATIVA I SISTEMES MICROINFORMÀTICS I XARXES

DOS cursos acadèmics (2.000 hores)

Aprendràs a configurar una xarxa, switch i router, com funcionen els tallafocs, antivirus i còpies de seguretat, a clonar equips i gestionar incidències. També coneixeràs els entorns de programació HTML, CSS, Javascript, Linux, Windows i Windows Server.

MÉS INFORMACIÓN

 DESCARREGAR PDF

Aprendràs a realitzar  activitats de suport administratiu en l"àmbit laboral, comptable, comercial, financer i fiscal, així com d"atenció al client/usuari, tant en empreses públiques com en empreses privades. També coneixeràs programes informàtics de gestió.

MÉS INFORMACIÓN

 DESCARREGAR PDF

MARC HORARI DELS CICLES FORMATIUS DE GRAU MITJÀ DE GESTIÓ ADMINISTRATIVA I SISTEMES MICROINFORMÀTICS I XARXES

L'horari lectiu al centre és sempre pel matí de 8:00 a 14:30h. de dilluns a divendres.

INSTAL·LACIONS DELS CICLES FORMATIUS DE GRAU MITJÀ DE GESTIÓ ADMINISTRATIVA I SISTEMES MICROINFORMÀTICS I XARXES

  • 4 aules docents amb recursos multimèdiafp reus aula
  • 4 aules d'ordinadors multimèdia
  • Biblioteca i àrea coworking
  • Intranet del centre
  • Menjador amb cuina pròpia

AFEGIM VALOR ALS CICLES FORMATIUS DE GRAU MITJÀ DE GESTIÓ ADMINISTRATIVA I SISTEMES MICROINFORMÀTICS I XARXES

  • Ampliació curricular en anglès
  • Preparació per a les proves oficials (Cambridge)
  • Acreditació oficial ACTIC
  • Xerrades tècniques i professionals
  • Visites a empreses i institucions
  • Desenvolupament de projectes
  • Tutoria personalitzada
  • Orientació professional
  • Borsa de treball

fp reus smx

fp reus xerrada

 

Educació Secundària Obligatòria

secundaria reus 1

L'etapa de l'ESO comprèn l'alumnat de 12 a 16 anys i s'organitza en quatre cursos acadèmics.

En aquesta etapa l'alumnat obté una formació bàsica, tant a nivell acadèmic com a nivell personal – valors i actituds - que els permet integrar-se socialment, tant en el món laboral com en una formació acadèmica posterior.

Des del Col·legi Maria Rosa Molas, fomentem que el nostre alumnat desperti la seva inquietud per aprendre i l'ensenyem a fer-ho d'una manera autònoma i responsable.

TAC AULA  secundaria reus rubrica

METODOLOGIES

  • Tenim un programa d'acció tutorial on atenem, de forma individualitzada, el nostre alumnat. Comptem amb dues hores de tutoria a la setmana, una individual i una altra grupal.
  • Treballem amb metodologies cooperatives i basades en la cultura del pensament. Aquestes metodologies donen eines a l'alumnat per abordar els problemes i buscar les millors solucions.
  • A tots els cursos treballem per projectes. Projectes és una matèria interdisciplinar que permet fer un treball basat en les intel·ligències múltiples, l'aprenentatge cooperatiu i les habilitats socials. Al mateix temps que fomentem la interdependència positiva tant important en la vida diària.
  • Quant a l'avaluació, aquesta és contínua i utilitzem eines com les rúbriques d'avaluació, el portfoli, entre d'altres instruments d'avaluació.
  • Treballem amb grups flexibles per tal d'aprofitar al màxim les capacitats del nostre alumnat oferint una atenció individualitzada 
  • Fem adaptacions , reforços i plans individualitzats en funció de les necessitats de l'alumnat 
  • Disposem d'una orientadora pedagògica per etapa
  • Reforcem la llengua anglesa amb matèries complementàries com English Drama i Speaking.
  • Oferim el American High School Diploma.
  • Participem en projectes com el TEDEd Club.
  • L'alumnat disposa d'extraescolars d'anglès, en diferents franges horàries.
  • Som centre examinador per a l'obtenció dels exàmens oficials de la Universitat de Cambridge. El nostre centre ofereix la possibilitat de presentar-se als exàmens oficials de Cambridge, per tal d'obtenir una acreditació oficial en el marc europeu comú de referència per a les llengües.

La nostra oferta de matèries optatives i complementàries per a l'alumnat de l'ESO és la següent:

OPTATIVES DELS ITINERARIS DE 4t                                                       OPTATIVES

- Francès                                                                                                   - Francès: De 1r a 3r

- Cultura Clàssica                                                                                     - Cultura Clàssica: 3r

- Llatí                                                                                                         - Robòtica i programació: 3r

- Música

- Emprenedoria i Empresa

- Biologia

- Física i Química

- Tecnologia

- Cultura Científica

COMPLEMENTÀRIES

- Taller d'interioritat: De 1r a 4t                                                                   

- Projectes: De 1r a 4t                                                                                   

- Programació: 2n                                                                                         

- English drama: 2n i 3r

- Taller d'arts escèniques: 3r

- Taller d'arts plàstiques: 3r

- TIC: 4t                                                                                

 

secundaria reus laboratori 

 

Primària

primaria reus cooperativa

PRESENTACIÓ

L'etapa de l'educació primària comprèn l'alumnat amb edats d'entre els 6 i els 12 anys.

El Projecte Educatiu del Centre vol afavorir l'assoliment de les competències perquè el nostre alumnat pugui desenvolupar-se en autonomia social, emocional, cognitiva i física. Volem aconseguir que els i les alumnes adquireixin aquell saber fer, saber estar i saber ser que els doni la seguretat per ser autònoms en el seu dia a dia.

METODOLOGIA. COM HO FEM?

A través de diversos programes d’innovació pedagògica i de la imprimaria reus aulaplementació de noves metodologies per millorar la qualitat de l’ensenyament, adequar-lo als nous temps i assolir l’excel·lència educativa. En aquest sentit, la nostra tasca educativa s'emmarca en:

  • Treball cooperatiu.
  • Treball per projectes.
  • Situacions d'aprenentatge.
  • Ús de les TAC.
  • Ús de rúbriques per la coavaluació i autoavaluació.
  • Aprenentatge manipulatiu.

  

Les mesures que ens permeten atendre la diversitat dels nostres alumnes són:

  • Codocència: 2 mestres a l’aula per a poder atendre millor les necessitats de l’alumnat. 
  • Mestre/a de reforç: Un/a professional que atén l’alumnat que ho requereix en petit grup per tal de reforçar alguna àrea concreta.
  • Orientador/a de l’etapa: Realitza valoracions psicopedagògiques, derivacions a centres externs, orientacions al professorat, contacte amb l’EAP i atenció individualitzada o en petit grup de l’alumnat que ho requereix. 
  • Vetlladora: Figura atorgada per Serveis Territorials (Departament d’Ensenyament) per acompanyar l’alumnat que ho requereix.
  • SIEI: Servei atorgat pels Serveis Territorials (Dep. d'Ensenyament) per a l'alumnat que ho requereix.

Un dels objectius importants al nostre centre és l’impuls de l'adquisició de la competència de la llengua anglesa. Volem que els nostres alumnes acabin l’etapa sabent entendre, escriure, llegir, i parlar en anglès.

Per assolir aquest objectiu es duen a terme les següents activitats en anglès:

  • Matèries curriculars i complementàries en anglès:
  • Anglès
  • Story Telling
  • Science
  • English Week: Cada any l'alumnat de cicle superior té l'opció de fer una estada fora de l'entorn escolar durant una setmana per tal de dur a terme una immersió lingüística.
  • Exàmens Oficials de Cambridge: Som centre examinador oficial. Oferim la possibilitat al nostre alumnat de presentar-se als exàmens oficials de Cambridge, per tal d'obtenir una acreditació oficial en el marc europeu comú de referència per a les llengües.

El nostre Col·legi també creu i aposta per l’impuls a la lectura. Adquirir una bona competència lectora afavoreix la millora de la capacitat de raonament, del sentit crític, de l'expressió oral i escrita, ajuda a l'alumnat a conèixer altres realitats...

Aquests motius ens han portat a fer una opció clara per la lectura que es concreta en les següents accions pedagògiques:

  • 2’30h de lectura setmanal a l'aula amb el tutor/a.
  • Participació en concursos com ara el "Certamen i Mostra de lectura en veu alta", organitzat pel Centre de Recursos.
  • Padrins de lectura.
  • Racons a l'aula de lectura.

El nostre Col·legi també considera important un treball més ampli que el que ens proposa el Departament d'Ensenyament. És per aquest motiu que al centre es desenvolupen diverses activitats complementàries que reforcen i amplien la proposta que fa la Generalitat:

- De 1r a 3r: Taller d'escacs. Potencia l’estratègia mental i la concentració.

- De 1r a 5è: Taller de danses. Permet el desenvolupament de l'expressió corporal, el ritme i la creativitat.

- De 1r a 6è: Taller d'interioritat. Permet reconèixer i apreciar la pròpia interioritat, l'experiència espiritual i religiosa. Potencia la cura de l'educació en el silenci, les emocions i els sentiments.

- De 4t a 6è: Story Telling. Potencia el gust per la lectura, la motivació i les habilitats lectores i, fomenta l'aprenentatge de la llengua anglesa.

- De 3r a 6è: taller de Science. A través de la llengua anglesa es desenvolupa l'aprenentatge vivencial així com la competència científica.

- De 1r a 6è: Projectes. A través del treball per projectes es potencien les activitats de caràcter transversal i cooperatiu.

- 6è: Teatre. Permet desenvolupar l'expressió oral en català  i l’expressió corporal.

 

Creiem que la tasca dels nostres tutors/es amb cadascun dels vostres fills/es és fonamental per al seu aprenentatge i desenvolupament. Per això, des del centre duem a terme diferents estratègies com a tutors/es per garantir aquest objectiu:

  • Seguiment dels progressos dels nens i nenes a través de la Intranet, per tal que les famílies puguin col·laborar i estiguin informades del progrés dels seus fills/es.
  • Tutories setmanals amb els grups-classe per tal de fer un seguiment proper dels nens i nenes.
  • Sessions de tutoria amb l'assessorament de l'Equip d'Orientació i de l'Equip de Pastoral del centre que tracten temes com la pastoral, la convivència i la gestió de conflictes, les habilitats socioemocionals, la prevenció de la salut emocional, aprendre  aprendre, l'afectivitat i els valors. 
  • Tutories individuals amb els alumnes.
  • Tutories individuals amb les famílies per fer un seguiment proper dels nens i nenes.

primaria reus angles

Infantil

cap cicle infantil

 PRESENTACIÓ

  • El 2n cicle d’Educació Infantil comprèn els nens i nenes amb edats d'entre els 3 i els 6 anys (I3, I4 i I5).
  • Proporcionem eines i recursos als infants per contribuir en el seu desenvolupament emocional, psicomotor, social i cognitiu.
  • Establim un clima de confiança on se senten segurs i acollits, generant unes bones expectatives d’aprenentatge.
  • Potenciem l’autonomia personal de l’infant mitjançant l’adquisició d’hàbits i rutines que el fan desenvolupar-se com a persona única que és.
  • Fomentem la col·laboració constant amb les famílies

 METODOLOGIA. COM HO FEM?

Treballem amb PROJECTES, elaborats pels mateixos docents, que ens permet:

  • Un major grau d’adaptació, modificació i plantejament d’aprenentatges en funció de les necessitats dels infants.
  • Respectar els ritmes d’aprenentatge de l’alumnat.
  • Un enfocament globalitzador dels aprenentatges potenciant l’àrea de coneixement de l’entorn natural i social.

Treballem a través de l’ESTIMULACIÓ PRIMERENCA: es basa en diferents programes que ofereixen una gran varietat d’estímuls que faciliten el desenvolupament neurològic:

  • Desenvolupament físic (circuit PDB)
  • Desenvolupament cognitiu (bits enciclopèdics, matemàtics, lingüístics i musicals)

Treballem amb TALLERS D’APRENENTATGE: 

  • Espais d'aprenentatge amb diverses propostes que permeten l'alumnat observar, experimentar, construir i interactuar amb els/les altres.
  • L’alumnat del mateix nivell pot moure’s lliurement per diferents espais interactuant entre ells/es i ajudant-se mútuament.
  • El/la nen/a és protagonista del seu propi aprenentatge.
  • Els tallers que fem són:
    • Fem i desfem (taller de construcció)
    • Som artistes (expressió artística)
    • Aprenem a ser (joc simbòlic)
    • Descobrim (experimentació de la natura)
    • Viu la festa! (festes del nostre entorn proper)
    • Pensem (llenguatge matemàtic)
    • Fil i agulla (motricitat fina)
    • Un món de jocs (jocs de taula)
    • Ens relaxem (relaxació)

escola educacio infantil reus activitats 1 web  infantil reus activitat parella 1

 

 

 

 

 

 

 

Treballem amb RACONS D'APRENENTATGE: 

  • Presentem a l'alumnat diferents propostes de joc que treballen els diferents eixos.
  • L'alumnat pot moure's lliurement per les diferents propostes interactuant amb els/les companys/es de la seva edat.

Treballem amb activitats d'APRENENTATGE COOPERATIU:

  • Agrupem l'alumnat per parelles (Bessons) o en grups heterogenis de 4 alumnes.
  • L’alumnat ha de treballar en equip i cadascú ha de fer aportacions segons les seves capacitats.
  • Hi ha diferents dinàmiques de treball: Caps a pensar, Llapis al centre, El full que gira...

infantil manipulacio 1  infantil manipulacio 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Treballem mitjançant les TIC (Tecnologies de la Informació i Comunicació) amb els següents recursos i eines integrades dins l’aula:

  • Pantalles digitals
  • Bee-bots per fer robòtica

 

Les mesures que ens permeten atendre la diversitat dels nostres alumnes són:

  • Codocència: 2 mestres a l’aula per a poder atendre millor les necessitats de l’alumnat.
  • Mestre/a de reforç: un/a professional que atén l’alumnat que ho requereix en petit grup per tal de reforçar alguna àrea concreta.
  • Orientador/a de l’etapa: realitza valoracions psicopedagògiques, derivacions a centres externs, orientacions al professorat, contacte amb l’EAP i atenció individualitzada o en petit grup de l’alumnat que ho requereix.
  • Vetlladora: figura atorgada per Serveis Territorials (Departament d’Ensenyament) per acompanyar l’alumnat que ho requereix.
  • SIEI: servei atorgat pels Serveis Territorials (Departament d'Ensenyament) per als alumnes que així ho requereixen.
  • Apostem per l’aprenentatge de la llengua anglesa a partir d'I3.
  • Les activitats giren al voltant de l’adquisició de vocabulari bàsic i expressions quotidianes mitjançant cançons, contes i rutines per a aconseguir un aprenentatge multilingüe en un entorn oral i interactiu.
  • L’imparteix una especialista en llengua anglesa.

Disposem d’una hora al dia destinada a una matèria complementària que recolza els objectius dels quatre grans eixos d’Educació Infantil:

  • - Psicomotricitat
  • - Taller de música
  • - Taller de manualitats
  • - Taller d’anglès (2h)
  • Els/les tutors/es disposen d’una hora setmanal per a atendre les famílies.
  • Es realitza com a mínim una tutoria amb les famílies cada curs.
  • L’escola es manté en comunicació constant amb la família per mitjà de la Intranet.

ACCIÓ TUTORIAL

  • Els/les tutors/es disposen d’una hora setmanal per a atendre les famílies.
  • Es realitza com a mínim una tutoria amb les famílies cada curs.
  • L’escola es manté en comunicació constant amb la família per mitjà de la Intranet.

MATÈRIES COMPLEMENTÀRIES

Disposem d’una hora al dia destinada a una matèria complementària que recolza els objectius dels quatre grans eixos d’Educació Infantil:

  • - Psicomotricitat
  • - Taller de música
  • - Taller de manualitats
  • - Taller d’anglès (2h)

APRENENTATGE DE LA LLENGUA ANGLESA

  • Apostem per l’aprenentatge de la llengua anglesa a partir d'I3.
  • Les activitats giren al voltant de l’adquisició de vocabulari bàsic i expressions quotidianes mitjançant cançons, contes i rutines per a aconseguir un aprenentatge multilingüe en un entorn oral i interactiu.
  • L’imparteix una especialista en llengua anglesa.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Les mesures que ens permeten atendre la diversitat dels nostres alumnes són:

  • Codocència: 2 mestres a l’aula per a poder atendre millor les necessitats de l’alumnat.
  • Mestre/a de reforç: un/a professional que atén l’alumnat que ho requereix en petit grup per tal de reforçar alguna àrea concreta.
  • Orientador/a de l’etapa: realitza valoracions psicopedagògiques, derivacions a centres externs, orientacions al professorat, contacte amb l’EAP i atenció individualitzada o en petit grup de l’alumnat que ho requereix.
  • Vetlladora: figura atorgada per Serveis Territorials (Departament d’Ensenyament) per acompanyar l’alumnat que ho requereix.
  • SIEI: servei atorgat pels Serveis Territorials (Departament d'Ensenyament) per als alumnes que així ho requereixen.

ACCIÓ TUTORIAL

Creiem que la tasca dels nostres tutors/es amb cadascun dels vostres fills/es és fonamental per al seu aprenentatge i desenvolupament. Per això, des del centre duem a terme diferents estratègies com a tutors/es per garantir aquest objectiu:

  • Seguiment dels progressos dels nens i nenes a través de la Intranet, per tal que les famílies puguin col·laborar i estiguin informades del progrés dels seus fills/es.
  • Tutories setmanals amb els grups-classe per tal de fer un seguiment proper dels nens i nenes.
  • Sessions de tutoria amb l'assessorament de l'Equip d'Orientació i de l'Equip de Pastoral del centre que tracten temes com la pastoral, la convivència i la gestió de conflictes, les habilitats socioemocionals, la prevenció de la salut emocional, aprendre  aprendre, l'afectivitat i els valors. 
  • Tutories individuals amb els alumnes.
  • Tutories individuals amb les famílies per fer un seguiment proper dels nens i nenes.

LOGO 2araArt departamentAAFF Centro Educativo Emprendedor 2025 pequeño

banner american 2